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Essere scuola : tra insegnare ed educare / Walter Brandani, Manuela Tomisich
Milano : Unicopli, 2011
Chiaroscuri [Unicopli] ; 8
Titolo e contributi: Essere scuola : tra insegnare ed educare / Walter Brandani, Manuela Tomisich
Pubblicazione: Milano : Unicopli, 2011
Descrizione fisica: 144 p ; 21 cm
Serie: Chiaroscuri [Unicopli] ; 8
ISBN: 9788840014982
Data:2011
Lingua: Italiano (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Paese: Italia
Abstract: Il libro vuole riportare l'attenzione sugli aspetti educativi e soprattutto relazionali presenti nell'attività di insegnare, affermando che non ci può "essere scuola" senza un progetto educativo capace anche di sostenere il percorso degli alunni più in difficoltà e di porre attenzione ai contributi possibili per i diversi attori interessati al processo di crescita delle nuove generazioni (istituzioni, famiglie, territori..). Il testo si rivolge sia agli attori coinvolti nel fare scuola - insegnanti, genitori ed operatori psicopedagogici - sia a tutti quei professionisti in formazione.. (ibs.it)
Milano : Angeli, c2011
Scienze della formazione [Angeli] ; 33
Titolo e contributi: Verso le competenze : una bussola per la scuola : un percorso di ricerca / Mario Castoldi, Mario Martini
Pubblicazione: Milano : Angeli, c2011
Descrizione fisica: 143 p. : ill., graf., tab. ; 23 cm
Serie: Scienze della formazione [Angeli] ; 33
ISBN: 9788856833102
Data:2011
Lingua: Italiano (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Paese: Italia
Progettare per competenze : percorsi e strumenti / Mario Castoldi
Roma : Carocci, 2011
Studi superiori [Carocci] ; 611.^Scienze dell'educazione
Titolo e contributi: Progettare per competenze : percorsi e strumenti / Mario Castoldi
Pubblicazione: Roma : Carocci, 2011
Descrizione fisica: 263 p. ; 22 cm
Serie: Studi superiori [Carocci] ; 611.^Scienze dell'educazione
ISBN: 9788843059089
Data:2011
Lingua: Italiano (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Paese: Italia
Abstract: II volume intende affrontare le implicazioni didattiche e progettuali connesse a un approccio formativo per competenze. A partire dalla profonda rivisitazione dell'idea di scuola richiesta da una prospettiva centrata sulle competenze, si esaminano alcuni approcci didattici funzionali a un lavoro per competenze, mirando a proporre un modello orientato alla realizzazione di progetti didattici.. (leggere.it)
Roma : Carocci, 2011
Studi superiori [Carocci] ; 604
Titolo e contributi: Principi dell'istruzione e strategie per insegnare : criteri per una didattica efficace / Antonio Calvani
Pubblicazione: Roma : Carocci, 2011
Descrizione fisica: 145 p. ; 22 cm
Serie: Studi superiori [Carocci] ; 604
ISBN: 9788843057283
Data:2011
Lingua: Italiano (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Paese: Italia
Emotion, Motivation und selbstreguliertes Lernen / Thomas Götz (Hg.)
Paderborn : Schöningh, c2011
UTB [Schöningh] ; 3481.^StandardWissen Lehramt
Titolo e contributi: Emotion, Motivation und selbstreguliertes Lernen / Thomas Götz (Hg.)
Pubblicazione: Paderborn : Schöningh, c2011
Descrizione fisica: 232 p. ; 22 cm
Serie: UTB [Schöningh] ; 3481.^StandardWissen Lehramt
ISBN: 9783825234812
Data:2011
Lingua: Tedesco (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Paese: Guinea-Bissau
Bern : Hep, 2011
Titolo e contributi: Wege zum guten fächerübergreifenden Unterricht : ein Handbuch für Lehrpersonen / Hugo Caviola, Regula Kyburz-Graber, Sibylle Locher
Pubblicazione: Bern : Hep, 2011
Descrizione fisica: 174 p. : ill. ; 27 cm
ISBN: 9783039056330
Data:2011
Lingua: Tedesco (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Paese: Guinea-Bissau
Abstract: Dieses Handbuch bietet Antworten auf Fragen, die sich Lehrpersonen in ihrem Bestreben um einen qualitätsvollen fächerübergreifenden Unterricht stellen: -Was ist fächerübergreifendes Wissen und Können? -Welches sind angemessene Lernziele? -Welche Themen und Arbeitsformen bieten sich an? -Wie lassen sich fächerübergreifende Lernleistungen beurteilen und bewerten? -Welche schulischen Organisationsformen sind möglich? Das Buch präsentiert neben theoretischen Grundlagen zahlreiche Beispiele aus der Praxis. Mehr anzeigen Weniger anzeigen (amazon.de)
