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Vignate : Lampi di stampa, stampa 2014
Ti Pubblica
Titolo e contributi: Dislessia evolutiva : l'approccio visivo : le evidenze, le controevidenze e le risposte ad una delle più grandi sfide scientifiche dell'ultimo cinquantennio / Carlo Aleci
Pubblicazione: Vignate : Lampi di stampa, stampa 2014
Descrizione fisica: 481 p. : ill. ; 21 cm
Serie: Ti Pubblica
ISBN: 9788848816861
Data:2014
Lingua: Italiano (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Paese: Italia
Hamburg : Nikol, 2014
Titolo e contributi: Ratgeber Legasthenie : frühzeitig erkennen, richtig reagieren, gezielt behandeln / Prof. Dr. Med. Gerd Schulte-Körne
Pubblicazione: Hamburg : Nikol, 2014
Descrizione fisica: 299 p. : ill. ; 20 cm
ISBN: 9783868202113
Data:2014
Lingua: Tedesco (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Paese: Guinea-Bissau
Ci è o ci fanno? : i cosiddetti disturbi dell'apprendimento / Andrea Bergamo, Marco Vinicio Masoni
Firenze : Aldenia, 2014
Titolo e contributi: Ci è o ci fanno? : i cosiddetti disturbi dell'apprendimento / Andrea Bergamo, Marco Vinicio Masoni
Pubblicazione: Firenze : Aldenia, 2014
Descrizione fisica: 208 p. ; 21 cm
ISBN: 9788896618479
Data:2014
Lingua: Italiano (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Paese: Italia
Milano [etc.] : Mimesis, 2014
Mimesis. Frontiere della psiche ; 41
Titolo e contributi: Il corpo che apprende : per una nuova teoria dei DSA / a cura di Elena Simonetta ; introduzione di Giovanni Tagliavini
Pubblicazione: Milano [etc.] : Mimesis, 2014
Descrizione fisica: 110 p. : tab. ; 22 cm
Serie: Mimesis. Frontiere della psiche ; 41
ISBN: 9788857524696
Data:2014
Lingua: Italiano (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Paese: Italia
Abstract: Gli autori, partendo dall'analisi multifattoriale dei DSA, evidenziano come gli aspetti cognitivi dei disturbi di apprendimento abbiano bisogno di essere individuati e specificati tramite il termine che meglio esprime la difficoltà cognitiva: "disgnosia". Oltre alla descrizione di questa disgnosia e alla sua significativa correlazione con i pattern dell'attaccamento insicuro e disorganizzato, ne chiariscono la differenza rispetto ai DSA di tipo funzionale, quali dislessia, disortografia, disgrafia e discalcolia. (leggere.it)
Milano [etc.] : Pearson Italia, c2014
Always learning [Pearson]
Titolo e contributi: Asino chi non legge? : riconoscere e gestire i disturbi specifici di apprendimento / Stefano Federici, Valerio Corsi, Marina E. Locatelli
Pubblicazione: Milano [etc.] : Pearson Italia, c2014
Descrizione fisica: XXVII, 222 p. : ill. ; 21 cm
Serie: Always learning [Pearson]
ISBN: 9788865183816
Data:2014
Lingua: Italiano (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Paese: Italia
