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Libro

Erne, Andrea

Autos und Laster / Illustration: Ursula Weller ; Text: Andrea Erne

Ravensburg : Ravensburger Buchverlag, 2005

Wieso? Weshalb? Warum?. Junior

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Titolo e contributi: Autos und Laster / Illustration: Ursula Weller ; Text: Andrea Erne

Pubblicazione: Ravensburg : Ravensburger Buchverlag, 2005

Descrizione fisica: [7] c. : in gran parte ill. color. ; 20 cm

Serie: Wieso? Weshalb? Warum?. Junior

Data:2005

Lingua: Tedesco (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)

Paese: Guinea-Bissau

Nota:

Dati dalla cop
V. cartonato, con finestrelle apribili, rilegato a spirale
Età: dai 0 ai 5 anni

Nomi: Erne, Andrea (Trova su Wikipedia) Weller Ursula (Trova su Wikipedia)

Soggetti: Automobili -- Libri per ragazzi Camion -- Libri per ragazzi

Classi: R 629.225 Veicoli da lavoro. Libri per ragazzi (22)

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Libro

Hughes, Monica

Sayyarat / author: Monica Hughes

London : Collins, c2015

Collins big cat. Level 5

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Titolo e contributi: Sayyarat / author: Monica Hughes

Pubblicazione: London : Collins, c2015

Descrizione fisica: [8] c. : in gran parte ill. color. ; 21 cm

Serie: Collins big cat. Level 5

ISBN: 9780008131753

Data:2015

Lingua: Arabo (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)

Paese: xx

Varianti del titolo:

Cars

Nota:

Tit. traslitterato dall'arabo
Tit. parallelo dalla 2. di cop
V. con lettura da destra a sinistra
Nome degli A. dalla 2. di cop
Età: dai 0 ai 5 anni

Nomi: Hughes, Monica (Trova su Wikipedia)

Soggetti: Automobili -- Libri per ragazzi Lingua araba -- Alfabeto -- Libri per ragazzi Lingua araba -- Apprendimento -- Libri per ragazzi

Classi: R 492.78 Lingua araba. Uso standard (Linguistica applicata) Linguistica prescritiva. Libri per ragazzi (22)

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Abstract: Collins Arabic Big Cat is a guided reading series for ages 3 to 11. The series is structured with reference to the learning progression of Arabic at nursery and primary schools researched especially for Collins. This carefully graded approach allows children to build up their reading knowledge of Arabic step by step. Level 5 books are for children who are ready to read stories with more challenging word patterns or non-verbal sentences with 2 or 3 words, and with total support through illustrations and extensive use of repetition. Double spacing is used between words to ensure children see where each new word in a sentence begins and ends to ensure the focus remains on reading core words.. (collins.co.uk)