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Roma : Carocci, 2015
Dimensioni della psicologia ; 67
Titolo e contributi: Le scienze dell'apprendimento : cosa sono, come nascono e come cambiano / M. Beatrice Ligorio .. [et al.]
Pubblicazione: Roma : Carocci, 2015
Descrizione fisica: 154 p. ; 22 cm
Serie: Dimensioni della psicologia ; 67
ISBN: 9788843078394
Data:2015
Lingua: Italiano (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Paese: Italia
Abstract: Il volume, primo della serie "Temi e autori della psicologia dell'educazione", dà concretezza e mostra l'applicabilità delle scienze dell'apprendimento come strumento di spiegazione e di intervento in tutte le situazioni formative.. (leggere.it)
Vincoli e risorse nelle strategie di apprendimento / a cura di Dino Giovannini
Roma : Cooperativa Nuova formazione, 1985
Quaderni di Nuova formazione ; 4
Titolo e contributi: Vincoli e risorse nelle strategie di apprendimento / a cura di Dino Giovannini
Pubblicazione: Roma : Cooperativa Nuova formazione, 1985
Descrizione fisica: 64 p. ; 24 cm
Serie: Quaderni di Nuova formazione ; 4
Data:1985
Lingua: Italiano (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Paese: Italia
Teorie dell'apprendimento / Ernest R. Hilgard, Gordon H. Bower
5. ed., nuova ed. interamente rifatta
Milano : Angeli, 1987
Titolo e contributi: Teorie dell'apprendimento / Ernest R. Hilgard, Gordon H. Bower
5. ed., nuova ed. interamente rifatta
Pubblicazione: Milano : Angeli, 1987
Descrizione fisica: 912 p. : tab. ; 22 cm
Data:1987
Lingua: Italiano (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Paese: Italia
Come fare una lezione efficace / Antonio Calvani
Roma : Carocci Faber, 2014
I tascabili [Carocci Faber] ; 127
Titolo e contributi: Come fare una lezione efficace / Antonio Calvani
Pubblicazione: Roma : Carocci Faber, 2014
Descrizione fisica: 189 p. : ill., tab. ; 18 cm
Serie: I tascabili [Carocci Faber] ; 127
ISBN: 9788874667000
Data:2014
Lingua: Italiano (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Paese: Italia
Teorie dell'apprendimento / Ernest R. Hilgard, Gordon H. Bower
Nuova ed. interamente rifatta
Milano : Angeli, c1983
Collana di psicologia [Angeli]
Titolo e contributi: Teorie dell'apprendimento / Ernest R. Hilgard, Gordon H. Bower
Nuova ed. interamente rifatta
Pubblicazione: Milano : Angeli, c1983
Descrizione fisica: 912 p. : tab. ; 22 cm
Serie: Collana di psicologia [Angeli]
Data:1983
Lingua: Italiano (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Paese: Italia
Teorie dell'istruzione e carico cognitivo : modelli per una scuola efficace / Antonio Calvani
Gardolo : Erickson, stampa 2009
Tecnologie nella didattica [Erickson]. Strategie e percorsi operativi ; 1
Titolo e contributi: Teorie dell'istruzione e carico cognitivo : modelli per una scuola efficace / Antonio Calvani
Pubblicazione: Gardolo : Erickson, stampa 2009
Descrizione fisica: 146 p. : tab., graf. ; 22 cm
Serie: Tecnologie nella didattica [Erickson]. Strategie e percorsi operativi ; 1
ISBN: 9788861374195
Data:2009
Lingua: Italiano (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Paese: Italia
Abstract: La natura dell'istruzione e il problema della sua efficacia sono oggi di centrale attualità e alla ricerca vengono chieste indicazioni per un miglioramento della qualità degli apprendimenti. Gli interrogativi sono resi ancora più urgenti e drammatici dai segnali di crisi provenienti dalla scuola italiana che, in una sfida sempre più globalizzata, sembra non riuscire a tenere il passo.. (ibs.it)
Parole in rete : teorie e apprendimento nell'era digitale / a cura di Vincenzo Lo Cascio
Torino : UTET università, 2007
Titolo e contributi: Parole in rete : teorie e apprendimento nell'era digitale / a cura di Vincenzo Lo Cascio
Pubblicazione: Torino : UTET università, 2007
Descrizione fisica: XI, 219 p. : ill., tab. ; 24 cm
ISBN: 9788860081759
Data:2007
Lingua: Italiano (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Paese: Italia
Milano : Angeli, c2013
CF [Angeli] ; 2
Titolo e contributi: La flessibilità come categoria pedagogica : ambienti euristici per generare nuovi pensatori / Ines Giunta
Pubblicazione: Milano : Angeli, c2013
Descrizione fisica: 185 p. ; 23 cm
Serie: CF [Angeli] ; 2
ISBN: 9788820414399
Data:2013
Lingua: Italiano (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Paese: Italia
Abstract: Se oggi il mandato prioritario della pedagogia è fornire al soggetto la "strumentazione cognitiva" adeguata a gestire l'incertezza e l'imprevedibilità dei contesti di vita, si impone la necessità di avviare una riflessione sistematica sulla necessità di insegnare la complessità in modo cognitivamente trattabile e preparare, così, gli studenti ad essere pensatori flessibili, anche grazie al supporto di ambienti euristici che avviino e facilitino il pensiero critico e il raggiungimento di mete di apprendimento avanzato (come la padronanza di concetti complessi e la capacità di usare le conoscenze acquisite in situazioni che differiscono da quelle iniziali).. (leggere.it)
