Nel rispetto del regolamento (UE) 2016/679 del Parlamento europeo e del Consiglio, del 27 aprile 2016, ti informiamo che questo sito utilizza cookie propri tecnici e di terze parti per consentirti una migliore navigazione ed un corretto funzionamento delle pagine web.
Titolo e contributi: Gemeinsam auf dem Weg : Kinder und Judendliche mit Migrationshintergrund in Kindergarten uns Schule = Insieme sulla stessa strada : Informationen und Erfahrungen = Insieme sulla stessa strada : alunni con background migratorio : informazioni ed esperienze
Pubblicazione: Bozen : Pädagogisches Institut für die deutsche Sprachgruppe, 2010
Descrizione fisica:
128 p. : ill. ; 30 cm
Data:2010
Lingua:
Tedesco (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
APA:.(2010). Gemeinsam auf dem Weg Kinder und Judendliche mit Migrationshintergrund in Kindergarten uns Schule = Insieme sulla stessa strada : Informationen und Erfahrungen = Insieme sulla stessa strada : alunni con background migratorio : informazioni ed esperienze Pädagogisches Institut für die deutsche Sprachgruppe.
MLA:. Gemeinsam auf dem Weg Kinder und Judendliche mit Migrationshintergrund in Kindergarten uns Schule = Insieme sulla stessa strada : Informationen und Erfahrungen = Insieme sulla stessa strada : alunni con background migratorio : informazioni ed esperienze Bozen : Pädagogisches Institut für die deutsche Sprachgruppe.2010.
Chicago:. (2010). Gemeinsam auf dem Weg Kinder und Judendliche mit Migrationshintergrund in Kindergarten uns Schule = Insieme sulla stessa strada : Informationen und Erfahrungen = Insieme sulla stessa strada : alunni con background migratorio : informazioni ed esperienze Bozen : Pädagogisches Institut für die deutsche Sprachgruppe.
Harvard:.(2010). Gemeinsam auf dem Weg Kinder und Judendliche mit Migrationshintergrund in Kindergarten uns Schule = Insieme sulla stessa strada : Informationen und Erfahrungen = Insieme sulla stessa strada : alunni con background migratorio : informazioni ed esperienze Bozen : Pädagogisches Institut für die deutsche Sprachgruppe.