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Abc DALF C1/C2

Libro

Barrière, Isabelle

Abc DALF C1/C2 : 150 exercices / Isabelle Barrière, Marie-Louise Parizet

Paris : CLE International, 2014

Titolo e contributi: Abc DALF C1/C2 : 150 exercices / Isabelle Barrière, Marie-Louise Parizet

Pubblicazione: Paris : CLE International, 2014

Descrizione fisica: 327 p. : ill. ; 28 cm. +1 fasc. (40 p.) + 1 disco sonoro (CD)

ISBN: 9782090381795

Data:2014

Lingua: Francese (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)

Paese: Francia

Nota:
  • Compl. del tit. dalla cop

Nomi: Barrière, Isabelle (Trova su Wikipedia) Parizet, Marie-Louise (Trova su Wikipedia)

Soggetti: C1 C2 Lingua francese -- Apprendimento Lingua francese -- Certificazione -- Esercizi

Classi: 448.007 6 Lingua francese. Uso standard (Linguistica prescrittiva) Linguistica applicata. Prontuari scolastici ed esercizi (22)

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Italiano per stranieri

Libro

Catizone, Rita Luzi

Italiano per stranieri : 202 esercizi C1>C2 : [con soluzioni e grammatica di riferimento] / Rita Luzi Catizone, Luisa Guerrini, Luigi Micarelli

Merano : Alpha & Beta, c2014

Titolo e contributi: Italiano per stranieri : 202 esercizi C1>C2 : [con soluzioni e grammatica di riferimento] / Rita Luzi Catizone, Luisa Guerrini, Luigi Micarelli

Pubblicazione: Merano : Alpha & Beta, c2014

Descrizione fisica: 275 p. ; 30 cm

ISBN: 9788872231968

Data:2014

Lingua: Italiano (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)

Paese: Italia

Nota:
  • Nome degli A. dalla cop

Nomi: Catizone, Rita Luzi (Trova su Wikipedia) Guerrini, Luisa (Trova su Wikipedia) Micarelli, Luigi (Trova su Wikipedia)

Soggetti: C1 C2 Lingua italiana -- Apprendimento -- Manuali per stranieri

Classi: 458.24 Lingua italiana. Uso standard. Approccio strutturale all'espressione per persone di madrelingua diversa (22)

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Abstract: Gli autori di questo libro, utilizzando l'esperienza di precedenti realizzazioni editoriali dello stesso genere, vogliono fornire all'insegnante, per il lavoro in classe, e allo studente, per il lavoro in autoapprendimento, una varietà di esercizi per "allenare" le conoscenze grammaticali e la competenza testuale della lingua italiana. Sia l'insegnante che lo studente possono decidere di seguire l'ordine presentato dagli autori oppure selezionare gli argomenti grammaticali più interessanti che, pur rispettando una certa gradualità, si incontrano ripetutamente, secondo una "visione circolare" dell'apprendimento della lingua. (libreriauniversitaria.it)