Biblioteche dell'Alto Adige

Abstract: Forse sono di là, forse sono altrove. In genere dormono quando il resto del mondo è sveglio, e vegliano quando il resto del mondo sta dormendo. Sono gli sdraiati. I figli adolescenti, i figli già ragazzi. Michele Serra si inoltra in quel mondo misterioso. Non risparmia niente ai figli, niente ai padri. Racconta l'estraneità, i conflitti, le occasioni perdute, il montare del senso di colpa, il formicolare di un'ostilità che nessuna saggezza riesce a placare. Quando è successo? Come è successo? Dove ci siamo persi? E basterà, per ritrovarci, il disperato, patetico invito che il padre reitera al figlio per una passeggiata in montagna? Fra burrasche psichiche, satira sociale, orgogliose impennate di relativismo etico, il racconto affonda nel mondo ignoto dei figli e in quello almeno altrettanto ignoto dei "dopopadri".. (ibs.it)

Abstract: Irene e Nicola sono fatti l'ima per l'altro, ma ancora non lo sanno. Si sfiorano, percorrono le stesse strade, frequentano lo stesso bistrot, ma soprattutto le loro sensibilità viaggiano in perfetta sintonia.. eppure non si sono ancora incontrati. Entrambi alla ricerca di qualcosa o meglio ancora di qualcuno, sono solo a un passo da una grande storia d'amore. (amazon.it)

Abstract: Anteprima audio: Lettura Ascolto. Come migliorare l’apprendimento linguistico, emotivo ed empatico con gli audiolibri è un saggio di Maurizio Falghera - sociologo e studioso di Cibernetica della Comunicazione ed Ecologia della Mente, oltre che direttore editoriale e artistico de il Narratore audiolibri - che per la prima volta esplora le ripercussioni cognitive dell'esperienza dell’ascolto abbinato, in sincronia, alla lettura di testi letterari. In un mondo che da un lato si precipita nel vasto oceano digitale con sempre nuovi dispositivi e, dall'altro, presenta un drammatico impoverimento di quelle competenze che vanno sotto il nome di Literacy, è il momento di porci delle domande su come si stia trasformando l'esperienza della lettura e il nostro approccio verso di essa. Da sempre Maurizio Falghera, attraverso l'attività della casa editrice il Narratore, ha proposto l'ascolto di audiolibri come modalità complementare alla lettura, e ne ha intuito il potenziale per un'accelerazione e un approfondimento delle competenze linguistiche di bambini e adulti, siano essi madrelingua o stranieri. Infatti che cosa succede nel cervello quando si legge e si ascolta contemporaneamente un testo letterario? La riflessione su questa domanda ha portato alla formulazione del metodo della Lettura Ascolto e all’analisi di tutte le implicazioni derivanti da questo tipo di esperienza. Questa doppia esposizione (descrizione doppia) alla lettura (con gli occhi e con le orecchie) attiva nello stesso istante aree del cervello deputate a funzioni diverse, come la codifica e ricodifica visiva e fonologica, il sistema limbico (centro delle emozioni) e i neuroni specchio (la cui funzione è il riconoscimento e l’imitazione di comportamenti e sentimenti altrui, ciò che sta alla base dell’empatia). La differenza fra l’informazione fornita dalla lettura e quella fornita dall’ascolto genera a sua volta un’informazione di tipo logico diverso. Con questo nuovo genere d’informazione il lettore/ascoltatore aggiunge alla comprensione un’ulteriore dimensione. Di qui l'emersione di stati di coscienza e di comprensione dei testi letterari molto più raffinati e profondi, che portano a un miglioramento non solo dell'apprendimento linguistico, ma anche di quello emotivo ed empatico. Condizione indispensabile è però che la lettura ad alta voce dei narratori sia di alta qualità. Le esperienze di Lettura Ascolto sono state oggetto di sperimentazioni e ricerche effettuate prevalentemente negli Stati Uniti (ma anche nel nostro Paese) con risultati decisamente incoraggianti; risultati che, sommati alla semplicità di utilizzo (grazie anche alla diffusione di devices e formati come tablet, smartphone, eReader, eBook e l'innovativo Audio-eBook), rendono l'applicazione di questo metodo particolarmente importante in ambito didattico. Lettura Ascolto. Come migliorare l’apprendimento linguistico, emotivo ed empatico con gli audiolibri si rivolge soprattutto a insegnanti e genitori che quotidianamente devono confrontarsi, e talvolta scontrarsi, con l'approccio diverso, e spesso riluttante, dei ‘nativi digitali’ verso la lettura; ma è valido anche per tutti coloro che, per motivi personali o professionali, siano interessati a esplorare nuove modalità di lettura e di apprendimento. Avvertenza: si consiglia vivamente di leggere il testo (in PDF) e contemporaneamente ascoltarlo per non perdere informazioni importanti per la completa comprensione del suo contenuto. L’autore ha infatti concepito questo saggio non solo per la lettura del testo a stampa, ma anche per essere ascoltato, appunto, in forma di audiolibro. Questa doppia modalità di fruizione dà significato all’opera e produce una sorta di ‘meta-spiegazione’: le parole che leggete e contemporaneamente ascoltate sono una descrizione di quello che state effettivamente facendo, e cioè leggendo e ascoltando. Come dire: ‘sto leggendo e ascoltando di quello che sto leggendo e ascoltando’.Contenuto: Maurizio Falghera - Lettura Ascolto. Come migliorare l’apprendimento linguistico, emotivo ed empatico con gli audiolibriINDICE: Introduzione Capitolo 1 – Che cosa sono gli audiolibri   • Audiolibro: una definizione   • Evoluzione tecnologica   • Caratteristiche dell’audiolibro   • Pregiudizi e resistenze verso gli audiolibri Capitolo 2 – La descrizione doppia ovvero la doppia esposizione   • Descrizione doppia   • Doppia esposizione: lettura ascolto Capitolo 3 – Lettura ascolto e processi cognitivi   • Una meta-esplorazione dei processi cognitivi nella lettura e nell’ascolto   • La lettura e i processi cerebrali e cognitivi coinvolti   • La lettura ascolto e i processi cognitivi coinvolti Capitolo 4 – Studi sperimentali sul metodo della lettura ascolto   • Studi sperimentali   • Commenti di insegnanti e ricercatori Capitolo 5 – Audiolibri e lettura: due esperienze didattiche italiane   • Intervista al prof. Francesco Spena   • Lettori in cuffia. Scuola di base e alfabetizzazione Capitolo 6 – Le qualità del narratore esperto   • La narrazione di audiolibri   • La narrazione di un audiolibro può essere considerata una forma d’arte?   • Lo studio di registrazione, l’editing e la post-produzione Capitolo 7 – Analfabetismi, literacy, complessità e storie   • Analfabetismi   • Literacy   • Complessità e narrazione di storie Capitolo 8 – Alcune conclusioni Appendice: Ascoltare audiolibri fa beneDownload (size): 1 file zip (mp3) ( testo in PDF allegato)128 Kbps - 214 Mb

Abstract: Anteprima audio: Le voci delle narratrici interpretano quattro novelle del “maestro” del Decadentismo italiano Gabriele D'Annunzio. Egli ha esplorato il misticismo estetico e l'irrazionale mettendoli in relazione con la sua natura sensuale. Coll'abbandono della ragione come mezzo di conoscenza D'Annunzio si arrende all'istintualità e alla sensualità, vedendo in esse la via per vivere la vita più profondamente e sondare i misteri dell'Ego, come dire sondare i misteri della natura. L'appassionato entusiasmo delle sue emozioni ha trovato voce in una varietà di forme ed innovazioni tecniche e in un evocativo ed originale linguaggio poetico.Dettagli: 1) Terra Vergine – 2) Dalfino – 3) La gatta – 4) La veglia funebreDownload (size) = 1 file zip (mp3) 128 Kbps  – 46,5 Mb

Abstract: Sammlerbox: Vom Vollidioten zum Millionär – und zurück.

Abstract: Was macht eine, die aus einem Ort namens Tittenkofen stammt, aber nicht so ausschaut? Die auf dem Bauernhof aufwächst, aber eigentlich auf die Bühne will? Klar, sie nimmt s mit Humor und wird Bayerns bekannteste Komikerin. Monika Gruber erinnert sich in ihrem Buch an ihre Kindheit und Jugend auf dem Land bei Erding.. (buecher.de)