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Apprendimento e differenze individuali / Robert M. Gagné .. [et al.] ; a cura di Mauro Laeng
Roma : Armando, c1974
Collana di tecnologie educative e di istruzione programmata [Armando]. Serie 2., Studi e ricerche ; 14
Titolo e contributi: Apprendimento e differenze individuali / Robert M. Gagné .. [et al.] ; a cura di Mauro Laeng
Pubblicazione: Roma : Armando, c1974
Descrizione fisica: 365 p. : tab. ; 20 cm
Serie: Collana di tecnologie educative e di istruzione programmata [Armando]. Serie 2., Studi e ricerche ; 14
Data:1974
Lingua: Italiano (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Paese: Italia
Metacognizione e apprendimento / Cesare Cornoldi
Bologna : Il mulino, stampa 1996
Strumenti [Il mulino]. Psicologia
Titolo e contributi: Metacognizione e apprendimento / Cesare Cornoldi
Pubblicazione: Bologna : Il mulino, stampa 1996
Descrizione fisica: 467 p. : ill. ; 24 cm
Serie: Strumenti [Il mulino]. Psicologia
ISBN: 8815051066
Data:1996
Lingua: Italiano (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Paese: Italia
Gardolo : Erickson, stampa 2006
Guide per l'educazione [Erickson]
Titolo e contributi: L'apprendimento situato : dall'osservazione alla partecipazione attiva nei contesti sociali / Jean Lave e Etienne Wenger
Pubblicazione: Gardolo : Erickson, stampa 2006
Descrizione fisica: 85 p. ; 24 cm
Serie: Guide per l'educazione [Erickson]
ISBN: 8879468758
Data:2006
Lingua: Italiano (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Paese: Italia
L'arte di imparare : a scuola e dopo / Alberto Oliverio
Milano : Rizzoli, 2001
BUR. Saggi
Titolo e contributi: L'arte di imparare : a scuola e dopo / Alberto Oliverio
Pubblicazione: Milano : Rizzoli, 2001
Descrizione fisica: 260, [1] p. : ill. ; 23 cm
Serie: BUR. Saggi
ISBN: 8817126020
Data:2001
Lingua: Italiano (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Paese: Italia
Trento : Erickson, c1999
Guide per l'educazione [Erickson]
Titolo e contributi: Intelligenze, emozioni e apprendimenti : le diversità nell'interazione formativa / Luigi Tuffanelli (a cura di)
Pubblicazione: Trento : Erickson, c1999
Descrizione fisica: 262 p. : tab., diagr. ; 24 cm
Serie: Guide per l'educazione [Erickson]
ISBN: 887946275X
Data:1999
Lingua: Italiano (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Paese: Italia
Trasformazioni : il passaggio dall'apprendimento alla crescita / Wilfred R. Bion
Roma : Armando, stampa 2012
Classici [Armando]
Titolo e contributi: Trasformazioni : il passaggio dall'apprendimento alla crescita / Wilfred R. Bion
Pubblicazione: Roma : Armando, stampa 2012
Descrizione fisica: 248 p. ; 22 cm
Serie: Classici [Armando]
ISBN: 9788866770817
Data:2012
Lingua: Italiano (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Paese: Italia
Abstract: In questo volume Bion approfondisce e sviluppa i temi cruciali già affrontati in "Apprendere dall'esperienza" e in "Gli elementi della psicoanalisi". Bion propone di applicare in psicoanalisi quella teoria delle trasformazioni già utilizzata da molto tempo in geometria, in geografia e in altre discipline. Lo scopo di Bion è quello di tradurre e formalizzare l'esperienza analitica nei termini della teoria delle trasformazioni.. (leggere.it)
Apprendimento e comportamento : dati e problemi della psicologia dell'apprendimento / Klaus Foppa
Roma : Armando, 1975
Serie di psicologia [Armando] ; 22
Titolo e contributi: Apprendimento e comportamento : dati e problemi della psicologia dell'apprendimento / Klaus Foppa
Pubblicazione: Roma : Armando, 1975
Descrizione fisica: 506 p. : ill. ; 22 cm
Serie: Serie di psicologia [Armando] ; 22
Data:1975
Lingua: Italiano (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Paese: Italia
Dalle competenze al competenziare : un nuovo orizzonte operativo / Fabio Rondot
Casale Monferrato : Sonda, 2013
Saggi [Sonda] ; 25
Titolo e contributi: Dalle competenze al competenziare : un nuovo orizzonte operativo / Fabio Rondot
Pubblicazione: Casale Monferrato : Sonda, 2013
Descrizione fisica: 155 p. : ill. ; 22 cm
Serie: Saggi [Sonda] ; 25
ISBN: 9788871067216
Data:2013
Lingua: Italiano (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Paese: Italia
Abstract: Negli ultimi anni il concetto di competenza è stato proposto con crescente energia come elemento trasversale, al punto tale che oggi si parla correntemente di competenze personali, acquisibili in contesti formali – informali – non formali, necessarie per il mondo del lavoro, per la vita; di competenze qualificanti piuttosto che certificabili.. (leggere.it)
Psicologia dell'apprendimento scolastico : aspetti cognitivi / Piero Boscolo
Torino : UTET libreria, 1986
Collezione di psicologia [UTET]
Titolo e contributi: Psicologia dell'apprendimento scolastico : aspetti cognitivi / Piero Boscolo
Pubblicazione: Torino : UTET libreria, 1986
Descrizione fisica: XII, 334 p. ; 24 cm
Serie: Collezione di psicologia [UTET]
ISBN: 8877501944
Data:1986
Lingua: Italiano (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Paese: Italia
Gli 8 passi per apprendere ad apprendere : coaching per l'apprendimento / Daniele Mattoni
Milano : Angeli, 2020
Trend ; 197
Titolo e contributi: Gli 8 passi per apprendere ad apprendere : coaching per l'apprendimento / Daniele Mattoni
Pubblicazione: Milano : Angeli, 2020
Descrizione fisica: 256 p. : tab. ; 23 cm
Serie: Trend ; 197
ISBN: 9788891790422
Data:2020
Lingua: Italiano (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Paese: Italia
Gardolo : Erickson, 2005
Guide per l'educazione [Erickson]
Titolo e contributi: Leadership e apprendimento cooperativo : condividere le idee, ridurre le tensioni, dare eneriga al gruppo : esercizi e attività / David W. Johnson e Roger T. Johnson ; presentazione dell'edizione italiana di Giorgio Chiari
Pubblicazione: Gardolo : Erickson, 2005
Descrizione fisica: 271 p. : tab. ; 24 cm
Serie: Guide per l'educazione [Erickson]
ISBN: 8879467697
Data:2005
Lingua: Italiano (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Paese: Italia
Oderzo : Tredieci, c1994
Formazione ed aggiornamento [Tredieci]
Titolo e contributi: Ambiente, apprendimento, conoscenza : contesti per costruire saperi a scuola / A. M. Ajello .. [et al.] ; a cura di Lucia Mason, Marina Santi
Pubblicazione: Oderzo : Tredieci, c1994
Descrizione fisica: 152 p. ; 21 cm
Serie: Formazione ed aggiornamento [Tredieci]
Data:1994
Lingua: Italiano (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Paese: Italia
Il conoscere : saggi per la mano sinistra / Jerome S. Bruner
Roma : Armando, 2005
Classici Armando
Titolo e contributi: Il conoscere : saggi per la mano sinistra / Jerome S. Bruner
Pubblicazione: Roma : Armando, 2005
Descrizione fisica: 239 p. ; 22 cm
Serie: Classici Armando
ISBN: 8883588053
Data:2005
Lingua: Italiano (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Paese: Italia
Imparare a imparare : manuale di formazione aspecifica / Luca Amovilli
Bologna : Pàtron, 1994
Collana di psicologia [Pàtron] ; 6
Titolo e contributi: Imparare a imparare : manuale di formazione aspecifica / Luca Amovilli
Pubblicazione: Bologna : Pàtron, 1994
Descrizione fisica: 356 p. ; 24 cm
Serie: Collana di psicologia [Pàtron] ; 6
Data:1994
Lingua: Italiano (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Paese: Italia
Amsterdam [etc.] : John Benjamins, c2002
Advances in consciousness research ; 42
Titolo e contributi: Mirror neurons and the evolution of brain and language / edited by Maxim I. Stamenov, Vittorio Gallese
Pubblicazione: Amsterdam [etc.] : John Benjamins, c2002
Descrizione fisica: 390 p. : ill. ; 23 cm
Serie: Advances in consciousness research ; 42
ISBN: 9027251665
Data:2002
Lingua: Inglese (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Paese: Italia
Apprendimento e formazione: nuove prospettive di ricerca / Emiliana Mannese
San Cesario di Lecce [etc.] : Pensa, stampa 2012
Scienza nuova [Pensa]
Titolo e contributi: Apprendimento e formazione: nuove prospettive di ricerca / Emiliana Mannese
Pubblicazione: San Cesario di Lecce [etc.] : Pensa, stampa 2012
Descrizione fisica: 114 p. ; 24 cm
Serie: Scienza nuova [Pensa]
ISBN: 9788861521575
Data:2012
Lingua: Italiano (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Paese: Italia
Abstract: Potrebbe essere interessante pensare ad un nuovo paradigma cognitivo prendendo come punto di partenza i processi formativi, in modo da poter sintetizzare le istanze della scienza della mente.. (Dalla 4. di cop.)
Verso la società delle competenze : la prospettiva pedagogica / Rosaria Capobianco
Milano : Angeli, 2017
CF ; 10
Titolo e contributi: Verso la società delle competenze : la prospettiva pedagogica / Rosaria Capobianco
Pubblicazione: Milano : Angeli, 2017
Descrizione fisica: 182 p. : ill. ; 23 cm. +1 fasc.
Serie: CF ; 10
ISBN: 9788891759955
Data:2017
Lingua: Italiano (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Paese: Italia
Principles of perceptual learning and development / Eleanor J. Gibson
New York : Appleton-Century-Crofts, c1969
Century psychology series
Titolo e contributi: Principles of perceptual learning and development / Eleanor J. Gibson
Pubblicazione: New York : Appleton-Century-Crofts, c1969
Descrizione fisica: VIII, 537 p. : ill. ; 24 cm
Serie: Century psychology series
ISBN: 0390361453
Data:1969
Lingua: Inglese (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Paese: Italia
Anima e pratica : esperienze per una didattica creativa / di Silvia Cecchini .. [et al.]
Massa : Transeuropa, stampa 2008
Titolo e contributi: Anima e pratica : esperienze per una didattica creativa / di Silvia Cecchini .. [et al.]
Pubblicazione: Massa : Transeuropa, stampa 2008
Descrizione fisica: 100 p. : ill. ; 21 cm
ISBN: 9788875800536
Data:2008
Lingua: Italiano (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Paese: Italia
Roma : Anicia, stampa 2013
Apprendere e progettare. Supporti didattici ; 113
Titolo e contributi: La didattica metacognitiva per la promozione delle competenze : fare metacognizione nella scuola della conoscenza / Giacomo Mondelli
Pubblicazione: Roma : Anicia, stampa 2013
Descrizione fisica: 412 p. : ill. ; 24 cm
Serie: Apprendere e progettare. Supporti didattici ; 113
ISBN: 9788867090587
Data:2013
Lingua: Italiano (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Paese: Italia
Abstract: Oggi, a fronte delle straordinarie trasformazioni che stanno interessando la vita (la cultura, la formazione, la conoscenza, le relazioni, ecc.) delle donne e degli uomini, è necessario riprendere a pensare un'altra idea di scuola. La cui azione, se vuole risultare determinante per la crescita culturale, umana e civile delle persone che le sono affidate, deve puntare a rendere sempre più autonomo l'allievo nella costruzione delle sue competenze e, perciò, nella determinazione del suo progetto di vita proprio all'interno di contesti sociali in continuo mutamento.. (leggere.it)
