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× Namen Vertemara, Manuel
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× Datum 2022

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1, 2, 3.. arriva alfabetò!

Buch

Mennitti, Maria Manuela

1, 2, 3.. arriva alfabetò! / una storia di Maria Manuela Mennitti ; illustrazioni di Lorenzo Tomacelli

Faenza : Homeless, 2022

CAA, Comunicazione aumentativa e alternativa

Titel / Autor: 1, 2, 3.. arriva alfabetò! / una storia di Maria Manuela Mennitti ; illustrazioni di Lorenzo Tomacelli

Veröffentlichung: Faenza : Homeless, 2022

Physische Beschreibung: 1 v. (senza paginazione) : ill. ; 28 cm

Reihen: CAA, Comunicazione aumentativa e alternativa

ISBN: 9788832762549

Datum:2022

Sprache: Italienisch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)

Land: Italy

Titelvarianten:
  • Uno, due, tre.. arriva alfabetò!
Notiz:
  • Inbook con simboli Widgit per la comunicazione aumentativa e alternativa (CAA)
  • Tit. anche in simboli Widgit
  • Nome di collana da catalogo editoriale
  • Libri in simboli: inbook - WLS
  • Età: dai 0 ai 5 anni
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Abstract: 1, 2, 3.. Chi arriva? L'ape Adina, la balena Bea, il coccodrillo Cocò e tanti coloratissimi e rumorosissimi amici! Portano con loro un alfabeto speciale che ci presenta, pagina dopo pagina, i protagonisti di un viaggio fra lettere e suoni. Grazie alle onomatopee, questo libro consente di avvicinarsi al mondo della lettura imitando i suoni dell'italiano e i versi degli animali che Alfabetò rappresenta in illustrazioni piene di fantasia e delicatezza. Contiene una divertente tavola abecedario per ripassare insieme l'alfabeto.

Signor Orso ha fame

Buch

Campanini, Alice

Signor Orso ha fame / Alice Campanini

Milano : Storie cucite, 2022

Zig zag [Storie cucite]

Titel / Autor: Signor Orso ha fame / Alice Campanini

Veröffentlichung: Milano : Storie cucite, 2022

Physische Beschreibung: 1 v. (senza paginazione) : in gran parte ill. color. ; 22x22 cm

Reihen: Zig zag [Storie cucite]

ISBN: 9791280632043

Datum:2022

Sprache: Italienisch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)

Land: Italy

Notiz:
  • Età: dai 5 ai 10 anni
  • Libri in simboli: inbook - WLS
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Abstract: Una mattina, un rimbombo nella caverna fa sobbalzare riccio Filippo svegliandolo dal letargo. Sonnecchiante si guarda intorno alla ricerca di chi possa aver provocato quel terribile rumore. Non fa in tempo a stiracchiare le zampine che la caverna vibra nuovamente. Il suo amico Signor Orso si è svegliato e ha una gran fame. Riccio Filippo si adopera molto per cercare la colazione perfetta per saziare lo stomaco del suo grande amico..

No! All'ospedale no!

Buch

Moses, Ilana

No! All'ospedale no! / una storia in CAA di Ilana Moses ; illustrazioni di Paola Garbusi

Faenza : Homeless Book, 2022

Titel / Autor: No! All'ospedale no! / una storia in CAA di Ilana Moses ; illustrazioni di Paola Garbusi

Veröffentlichung: Faenza : Homeless Book, 2022

Physische Beschreibung: [26] p. : ill. ; 21x21 cm

ISBN: 9788832762501

Datum:2022

Sprache: Italienisch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)

Land: Italy

Notiz:
  • Libri in simboli: inbook - WLS
  • Età: dai 0 ai 5 anni
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Abstract: Lucilla è una bambina vivace. Ama sfrecciare a tutta velocità in sella alla sua bicicletta.. purtroppo però, l'imprevisto è dietro l'angolo: un brutto ruzzolone la costringerà a farsi visitare in ospedale.. La bambina - accompagnata dal papà - dovrà così affrontare tutte le incognite di un luogo che non conosce e di cui ha paura..

Come avvicinare i ragazzi alla lettura dell'immagine. Una proposta di lavoro per la biblioteca e la scuola

eBook / digitaler Text

Pongetti, Francesca - Maggi, Raffaela

Come avvicinare i ragazzi alla lettura dell'immagine. Una proposta di lavoro per la biblioteca e la scuola

Editrice Bibliografica, 22/02/2022

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Titel / Autor: Come avvicinare i ragazzi alla lettura dell'immagine. Una proposta di lavoro per la biblioteca e la scuola

Veröffentlichung: Editrice Bibliografica, 22/02/2022

EAN-Code: 9788893573924

Datum:22-02-2022

Notiz:
  • Lingua: italiano
  • Formato: EPUB con DRM Adobe
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Abstract: Dopo una sezione teorica di carattere pedagogico, che illustra i processi di apprendimento del leggere attraverso l'immagine quale modalità di sviluppo della competenza narrativa – presentando la lettura funzionale come processo metacognitivo – il volume illustra in modalità teorico-pratica le diverse tipologie di "libri 2.0" (come il quiet book, il wordless book, il kamishibai, i libri in simboli, gli inbook) e i vantaggi che presentano sia per il lettore normotipico sia per quello speciale in base allo specifico sviluppo neuronale. Bibliotecari e insegnanti possono così disporre di una linea guida di alfabetizzazione sulla Comunicazione Aumentativa Alternativa e di uno strumento utile per intervenire e operare con lettori/studenti che hanno problemi di comunicazione