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× Nomi Fogarolo, Flavio
× Data 2014

Trovati 2 documenti.

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Fare inclusione

Libro

Fogarolo, Flavio

Fare inclusione : strumenti didattici autocostruiti per attività educative e di sostegno / Flavio Fogarolo e Claudia Munaro

Trento : Erickson, c2014

I materiali [Erickson]

Titolo e contributi: Fare inclusione : strumenti didattici autocostruiti per attività educative e di sostegno / Flavio Fogarolo e Claudia Munaro

Pubblicazione: Trento : Erickson, c2014

Descrizione fisica: 235 p. : ill. ; 30 cm

Serie: I materiali [Erickson]

ISBN: 9788859006374

Data:2014

Lingua: Italiano (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)

Paese: Italia

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Abstract: Costruire uno strumento didattico su misura, per rispondere allo specifico bisogno di un alunno, è un'operazione indubbiamente importante e utile e, come ben sanno insegnanti di sostegno e educatori che realizzano abitualmente prodotti di questo tipo, a volte praticamente indispensabile per un'efficace personalizzazione dell'intervento.. (leggere.it)

Costruire il piano didattico personalizzato

Libro

Costruire il piano didattico personalizzato : indicazioni e strumenti per una stesura rapida ed efficace / Flavio Fogarolo (a cura di)

Trento : Erickson, stampa 2014

Le guide [Erickson]

Titolo e contributi: Costruire il piano didattico personalizzato : indicazioni e strumenti per una stesura rapida ed efficace / Flavio Fogarolo (a cura di)

Pubblicazione: Trento : Erickson, stampa 2014

Descrizione fisica: 209 p. ; 24 cm

Serie: Le guide [Erickson]

ISBN: 9788859006510

Data:2014

Lingua: Italiano (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)

Paese: Italia

Opera:
Costruire il piano didattico personalizzato
Nota:
  • Con aggiornamenti online
  • Scritti di vari
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Abstract: Come è noto, le Linee Guida del MIUR obbligano le scuole a stendere ogni anno un documento di programmazione in cui vengono esplicitati gli interventi che si intendono mettere in atto per ciascun alunno con DSA. Costruire il Piano Didattico Personalizzato offre alle scuole un software e un manuale operativo per compilare e gestire un PDP non più rigido, ma elaborato di volta in volta in base alle caratteristiche individuali e ai bisogni dell'alunno con DSA.. (leggere.it)